W środę, 6 maja, Senat RP stał się miejscem szczególnych uroczystości. Podczas 58. posiedzenia, senatorowie uroczyście przyjęli uchwałę upamiętniającą 125. rocznicę Strajku Dzieci Wrzesińskich.
Posiedzenie Izby wyższej parlamentu rozpoczęło się od drugiego czytania projektu uchwały (druk nr 704), którego autorem był senator Grzegorz Fedorowicz.
W dokumencie, przyjętym przez aklamację, senatorowie złożyli „hołd dzieciom, które w 1901 roku podjęły nierówną walkę w obronie ojczystej mowy i wiary przodków”.
Uroczystość nie ograniczyła się jedynie do sali plenarnej. O godzinie 12:00, w obecności parlamentarzystów, przedstawicieli władz samorządowych Wrześni oraz zaproszonych gości, otwarto wystawę „125. rocznica Strajku Dzieci Wrzesińskich”.
Ekspozycja przypomina dramatyczne wydarzenia z 20 maja 1901 roku, kiedy to uczniowie Katolickiej Szkoły Ludowej we Wrześni odmówili odpowiedzi w języku niemieckim na lekcjach religii, za co zostali poddani brutalnej chłoście.
Podczas otwarcia wystawy głos zabrali wicemarszałek Maciej Żywno, senator Grzegorz Fedorowicz, zastępca burmistrza Artur Mokracki.
Zaprezentowanie ekspozycji zostało także uwieńczone występem Wrzesińskiego Chóru Dziecięco - Młodzieżowego pod dyrekcją Izabeli Zalewskiej, który odśpiewał ,,Rotę”.
Po otwarciu wystawy, podjętą przez Senat uchwałę, z rąk marszałek Małgorzaty Kidawy - Błońskiej odebrali: zastępca burmistrza Artur Mokracki oraz Malwina Szalbierz (uczennica SSP2 im. Dzieci Wrzesińskich).
W wydarzeniu wzięli także udział m. in: zastępca burmistrza Karol Nowak, sekretarz UMiG Joanna Andrzejak oraz wieloletni radny Rady Miejskiej we Wrześni Waldemar Grześkowiak.
Nie zabrakło też młodzieży z wrzesińskich szkół podstawowych (SSP w Chwalibogowie, SSP3 i SSP6), która z inicjatywy Fundacji Dzieci Wrzesińskich przygotowała specjalny film dotyczący rocznicy (został on dziś zaprezentowany w Senacie).
Wystawa będzie dostępna do 14 maja.
Redakcja NowaWrzesnia.pl
Źródło i Fot. Września - Miasto w Centrum Zainteresowania
Twoje zdanie jest ważne jednak nie może ranić innych osób lub grup.
Komentarze